Μια πολύ μεστή συζήτηση ακολούθησε την παρουσίαση του Δημήτρη Ρέμπελου, ψυχολόγου και της Κωνσταντίνας Μπέκα, κοινωνικής λειτουργού πάνω στα θέματα που αφορούν τον τρόπο διαπαιδαγώγησης των παιδιών, αλλά και τη σημασία της γονεϊκής εμπλοκής. Τους ευχαριστούμε θερμά, όπως και όλους τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη συζήτηση.
| ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ-ΆΞΟΝΕΣ | Στόχοι | Τίτλος Σχεδίου Δράσης |
| Παιδαγωγική και μαθησιακή Λειτουργία | ||
| 1. Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση | Προώθηση και ενίσχυση παρεμβάσεων υποστήριξης και ένταξης των ευάλωτων ομάδων μαθητριών και μαθητών μέσα από την υλοποίηση πολιτιστικών, καλλιτεχνικών και αθλητικών δράσεων με σκοπό την καλλιέργεια της συμπερίληψης και της αποδοχής της διαφορετικότητας. | Υποστήριξη και ένταξη ευάλωτων ομάδων μαθητριών και μαθητών: Πολιτιστικές, καλλιτεχνικές & αθλητικές παρεμβάσεις |
| 3.Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών | Στόχος είναι η βελτίωση και ενίσχυση των διαπροσωπικών σχέσεων των μαθητών καθώς και η καλλιέργεια αξιών και δεξιοτήτων για την ειρηνική διευθέτηση συγκρουσιακών καταστάσεων, ώστε να ευνοούνται η συνεργασία και η ευγενής άμιλλα των μαθητών και να διευκολύνεται η έκφραση και η εκτόνωση των εντάσεων με δημιουργικό τρόπο συντελώντας στη διαμόρφωση θετικού σχολικού κλίματος. | Ενίσχυση και υποστήριξη της διαφορετικότητας-τρόποι διαχείρισης συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον |
| 5.Σχέσεις σχολείου – οικογένειας | Βασικός στόχος του σχεδίου δράσης είναι η ανάπτυξη διαύλων επικοινωνίας και συνεργατικών σχέσεων όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας, επιδιώκοντας μια ΄΄μετατόπιση΄΄ από την απομονωμένη αλληλεπίδραση ατόμων ή ομάδων σε οργανωμένες συνέργειες. | Σχολείο και Οικογένεια: Μια δυναμική σχέση με κοινό στόχο την ομαλή γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών. |
| Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας | ||
| 7. Σχολείο και Κοινότητα | Στόχος είναι η ανάδειξη και η διάχυση (ιστοσελίδα, σχολική εφημερίδα, σχολικό ραδιόφωνο, συναντήσεις με γονείς κ.ά.) καλών παιδαγωγικών, διδακτικών και διοικητικών πρακτικών και καινοτόμων πράξεων που εφαρμόζονται είτε ατομικά είτε συνεργατικά στη σχολική ζωή και έχουν θετικό αποτέλεσμα στη λειτουργία του σχολείου. Σχεδιασμός καλών διοικητικών πρακτικών: λειτουργίες της σχολικής μονάδας, σχολείο και τοπική κοινωνία, σχέσεις σχολείου γονέων/κηδεμόνων. | Ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία. |
| Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών | ||
| 8.Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις | Αξιοποίηση των ευκαιριών επιμόρφωσης ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητα των γνώσεων και των καλών πρακτικών και ανάδειξη της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών ως δια βίου σχέδιο και αναπόσπαστο κομμάτι της κουλτούρας του σχολείου. | Ευκαιρίες επιμόρφωσης-Αρωγοί στις προκλήσεις του σύγχρονου σχολείου. |
Το σχολείο μας, στα πλαίσια της δράσης ενδοσχολικής επιμόρφωσης από αρμόδιους φορείς, προσκάλεσε το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Αργολίδας «Ελπίδα Ζωής» σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ, για την στήριξη των εκπαιδευτικών του σε θέματα προσωπικής, συναισθηματικής, κοινωνικής και επαγγελματικής ανάπτυξης με βάση τη διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών τους.
Το Κέντρο ανταποκρινόμενο στην πρόσκληση της Εκπαιδευτικής Κοινότητας του 3ου Δημοτικού Σχολείου Άργους, ολοκλήρωσε, δια ζώσης, την Δευτέρα 30 Μαΐου 2022, 5 τρίωρα απογευματινά βιωματικά εργαστήρια με θέμα «Ενδυνάμωση στον παιδαγωγικό ρόλο των Εκπαιδευτικών», τα οποία υλοποιήθηκαν στο χώρο του σχολείου ως εξής:
1ο Εργαστήριο: Τετάρτη 4 Μαΐου «Οι μεταβάσεις στη ζωή μας» με συντονισμό της συνάντησης από την Δέσποινα Μάρκου- Κοινωνική Λειτουργό
-2ο Εργαστήριο: Τετάρτη 11 Μαΐου «Οι εξαρτητικές συμπεριφορές στην παιδική ηλικία» με συντονισμό της συνάντησης από την Δέσποινα Μάρκου- Κοινωνική Λειτουργό
-3ο Εργαστήριο: Δευτέρα 16 Μαΐου «Ενδυνάμωση στον επαγγελματικό ρόλο» με συντονισμό της συνάντησης από την Αγγελική Μπαβέλλα- Ψυχολόγο και την Ιωάννα Καββεζού- Κοινωνική Λειτουργό
-4ο Εργαστήριο: Δευτέρα 23 Μαΐου «Αξιοποιώντας την δυναμική της ομάδας- τάξης» με συντονισμό της συνάντησης από την Αγγελική Μπαβέλλα- Ψυχολόγο και την Ιωάννα Καββεζού- Κοινωνική Λειτουργό
-5ο Εργαστήριο: Δευτέρα 30 Μαΐου «Ενισχύοντας την αυτοεκτίμηση των παιδιών» με συντονισμό της συνάντησης από την Βασιλική Κωστοπούλου- Κοινωνιολόγο
Οι συμμετέχοντες μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζήτηση και επεξεργασία υλικού, επεξεργάστηκαν με ενδιαφέρον και θετική διάθεση θέματα που σχετίζονται με τον παιδαγωγικό ρόλο που καλούνται να έχουν στο χώρο του σχολείου παράλληλα με τον εκπαιδευτικό. Να ευχαριστήσουμε θερμά τις συντονίστριες των εργαστηρίων και την Ελπίδα Ζωής για την αμέριστη, διαρκή στήριξη και εμψύχωση της σχολικής μας κοινότητας.
Οι μαθητές της Δ2 τάξης του σχολείου μας συναντήθηκαν σήμερα , στα πλαίσια του eTwinning έργου “Languages are Visions of Life” στο οποίο συμμετέχουν με την Δέσποινα Χατζηγεωργίου, εκπαιδευτικό ΠΕ06, σε ένα κοινό διαδικτυακό μάθημα με τους συνεργάτες τους από τη Γαλικία της Ισπανίας και την Μπράγκα της Πορτογαλίας. Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί έπαιξαν με παντομίμα , ζωγραφιές, εικόνες και ήχους με όμορφες λέξεις στα Γαλικιανά, κορυφαίες επιλογές λέξεων στα Πορτογαλικά και με Ελληνικές λέξεις “αληθινούς φίλους “με τις αντίστοιχες στις δυο άλλες γλώσσες σχετικές με τα αξιοθέατα του Άργους.
Ήταν μια υπέροχη, ενθουσιώδης. συγκινητική εμπειρία του έργου και την απολαύσαμε όλοι μικροί και μεγάλοι.
Ευχαριστίες στον κ. Γιώργο Δεληγεώργη, εκπαιδευτικό ΠΕ 70 του ΣΤ2 για την παραχώρηση της αίθουσας, του χρόνου του και της τεχνικής υποστήριξης.
Οι μαθητές και μαθήτριες του Δ2, eTwinners 2021-2022 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Άργους, με την ενθάρρυνση και την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού των Αγγλικών τους Δέσποινας Χατζηγεωργίου, μοιράστηκαν στη σημερινή εκδήλωση διάχυσης με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας γνώσεις και εμπειρίες από το πρώτο ταξίδι τους στον υπέροχο κόσμο των γλωσσών και του eTwinning μέσα από το έργο“Languages are Visions of Life”, στο οποίο συμμετείχαν φέτος μαζί με μαθητές και εκπαιδευτικούς από άλλες 8 χώρες και 15 σχολεία.
Τι θα γίνω όταν μεγαλώσω;
Είναι ένας προβληματισμός που θέτουμε στα παιδιά κάθε ηλικίας προσπαθώντας να ανιχνεύσουμε τα επαγγελματικά τους ενδιαφέροντα.
Αγαπητοί γονείς
Με αφορμή τις καταιγιστικές εξελίξεις των τελευταίων εβδομάδων, η Υπηρεσία Παιδιών και Εφήβων της Α΄ Ψυχιατρικής Κλινικής του ΕΚΠΑ στο Αιγινήτειο Νοσοκομείο προετοίμασε οδηγίες σχετικά με το πώς να μιλήσουμε στα παιδιά μας για τον πόλεμο.
Εκ μέρους της συγγραφικής ομάδας, οι παρακάτω οδηγίες ελπίζουμε να σας φανούν χρήσιμες.
Στα πλαίσια της δράσης ενδοσχολικής επιμόρφωσης με αξιοποίηση το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου ως εισηγητές, τα μέλη της ΕΔΥ του σχολείου Δημήτρης Ρέμπελος, Ψυχολόγος ΠΕ23 και Κωνσταντίνα Μπέκα, Κοινωνική Λειτουργός ΠΕ30 ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση της εκπαιδευτικής ομάδας και πραγματοποίησαν σεμινάριο στις 29/03/2022 και βιωματικό εργαστήριο μελέτης περιπτώσεων στις 12/04/2022 στο χώρο του σχολείου, συνολικής διάρκειας 2 ωρών, με θέμα ” Από την σχολική ένταξη στην παιδαγωγική της Συμπερίληψης σε μαθητές με δυσκολίες συμπεριφοράς.” Το θέμα προέκυψε μετά από διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών του σχολείου μας.
Τονίστηκε από τους εισηγητές πόσο επίκαιρο και ζωτικής σημασίας είναι το θέμα της συμπερίληψης στον ενιαίο τύπο σχολείου και πως ο ρόλος του εκπαιδευτικού στο συμπεριληπτικό σχολείο δεν περιορίζεται σε γνωστικές μόνο περιοχές αλλά επεκτείνεται και σε περιοχές που αφορούν προσωπικές, συναισθηματικές, ηθικές και κοινωνικές πλευρές των μαθητών. Τονίστηκε από τους συμμετέχοντες η αναγκαιότητα συνεργασίας όλων των εμπλεκόμενων μελών της σχολικής κοινότητας εκπαιδευτικών, ΕΔΥ, γονιών σε κάθε περίπτωση έτσι ώστε μέσω διαφορετικών προσεγγίσεων και παρεμβάσεων να οδηγηθούμε στην συμπερίληψη μαθητών με θέματα συμπεριφοράς.
