Η 2η φάση επιμόρφωσης με τίτλο “ Μαθητοκεντρική και Παιχνιδοποιημένη Μάθηση -Αξιοποίηση του διλήμματος- dibl”, του 5ου πακέτου εργασίας WP5 του πρόγραμματος GIG Erasmus+ Gamified Introduction to Gamification, στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας ως πλήρης εταίρος, παρουσιάστηκε στο υβριδικό 9ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας ΕΕΠΕΚ με έδρα τη Λάρισα, στις 20 Οκτωβρίου 2023 στα πλαίσια του Πακέτου Εργασίας 6 WP6 -Διάχυση.
Την παρουσίαση επιμελήθηκε η επιμορφωτική ομάδα του Ν. Αργολίδας, η κ. Αλεξάνδρα Νικολάου -Σύμβουλος ΠΕ60 Κορινθίας η οποία είχε αναλάβει την επιμόρφωση εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αργολίδας σε σχέση με τη θεματική στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Άργους και η κ. Δέσποινα Χατζηγεωργίου -Εκπαιδευτικός ΠΕ06 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Άργους η οποία είχε αναλάβει την αντίστοιχη επιμόρφωση στο Δημοτικό Σχολείου Φιχτίου τον Μάρτιο του 2023.
Η τρίτη μέρα και τελευταία μέρα επιμόρφωσης 20/06/2023 ξεκίνησε με παραδείγματα συνεδριών στην πλατφόρμα dibl καθώς και προβολή αποσπασμάτων από τα υποστηρικτικά βίντεο της Serious Games Interactive για την πλατφόρμα ώστε οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας με την καθοδήγηση των επιμορφωτριών τους να ολοκληρώσουν το σχεδιασμό των συνεδριών τους στην πλατφόρμα dibl και να προχωρήσουν στην ολοκλήρωση του σχεδιασμού των μαθημάτων τους με βάση το πρότυπο που τους είχε δοθεί.
Η έναρξη έγινε μετά το παιχνίδι ενεργοποίησης «Ποιος είναι ο Αρχηγός;» και στη συνέχεια ατομικά αλλά και σε ζευγάρια εργασίας οι εκπαιδευτικοί ολοκλήρωσαν το μεγαλύτερο μέρος της προσπάθειας τους με συζήτηση και συνεργασία και τα παρουσίασαν επιγραμματικά στην ολομέλεια. Η μέρα έκλεισε με το exit test ώστε να επικυρωθούν οι νέες γνώσεις που αποκτήθηκαν και με παρουσίαση των επόμενων βημάτων για την ολοκλήρωση όλων των επιμέρους σταδίων της ταχύρρυθμης αυτής επιμόρφωσης ενώ συζητήθηκε και το προτεινόμενο χρονοδιάγραμμα για την ανάρτηση των παραδοτέων στο padlet της ομάδας.
Την αποτίμηση σφράγισαν με παιχνίδι, γελαστά και ικανοποιημένα πρόσωπα που αντάλλαξαν θερμές ευχαριστίες και συγχαρητήρια για την άψογη συνεργασία της ομάδας επιμόρφωσης, το μοίρασμα και τον πολλαπλασιασμό των γνώσεων και των καλών πρακτικών σε ένα ευχάριστο κλίμα συμπερίληψης και συνεργασίας, έννοιες που αποτελούν επιτομή κάθε δραστηριότητας σύμπραξης Erasmus+, και την ολοκλήρωση των εργασιών του δια ζώσης σεμιναρίου με ευχές για ένα όμορφο φωτεινό καλοκαίρι ξεκούρασης.
Η δεύτερη μέρα επιμόρφωσης 19/06/2023 βρήκε τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας έτοιμους για την εγγραφή τους και τη δημιουργία προφίλ στην πλατφόρμα dibl ώστε να γνωρίσουν τη δυνατότητα να μπορούν να υποστηρίξουν τη μάθηση που βασίζεται στο δίλημμα και ψηφιακά ενώ έγινε ανάκληση και επέκταση της προυπάρχουσας γνώσης σχετικά με την παιχνιδοποίηση και συζητήθηκαν τα καταγεγραμμένα ερωτήματα της προηγούμενης μέρας.
Η ομάδα χωρίστηκε σε επιμέρους ομάδες συζήτησης με βάση την τεχνική δομημένης συζήτησης FourCorners προκειμένου να συζητηθούν τα διλήμματα που μπορούν να αναδυθούν στις 4 ομάδες μαθησιακών αντικειμένων όπως θετικά , θεωρητικά , διαθεματικά και εικαστικά μαθήματα ώστε να μπορέσουν να τα εντάξουν στο επικείμενο σχέδιο μαθήματος που θα σχεδιάσουν και θα εφαρμόσουν. Παρουσιάστηκε διεξοδικά το υποστηρικτικό πρότυπο σχεδίου μαθήματος και παραδείγματα σχεδίων μαθήματος που εφαρμόστηκαν και αξιολογηθήκαν από τις επιμορφώτριες αλλά και συναδέλφους από την πρώτη φάση επιμόρφωσης ώστε να αντληθούν παραδείγματα από καλές πρακτικές. Παρουσιάστηκε η δομή και οι δυνατότητες της πλατφόρμας dibl στην οποία οι μαθητές λειτουργούν ως συμμετέχοντες και ο/ η εκπαιδευτικός σε διευκολυντικό ρόλο και καθώς και οι δυνατότητες της να ενσωματώσει κείμενο, φωτογραφίες, βίντεο, ψηφοφορίες και αποτελέσματα που εμφανίζονται σε πραγματικό χρόνο με διαφορετικούς τρόπους.
Οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί εργάστηκαν ατομικά και σε ζευγάρια εργασίας στην πλατφόρμα dibl αρχίζοντας να διαμορφώνουν τις υποθέσεις τους με εισιτήριο το μαθησιακό αντικείμενο και την τάξη του Δημοτικού Σχολείου της επιλογής τους και με εύρος θεματικών που αφορούν μαθησιακά αντικείμενα όπως η Φυσική για τη Γιολάντα Παρασκευοπούλου και τον Γιάννη Φλώρο ΠΕ70, η Ιστορία για την Μπέτυ Δαμάλα ΠΕ70 , τα Μαθηματικά για την Αθανασία Τζιαφούλια ΠΕ71, η Γλώσσα για την Μαρία Μποζιονέλου και την Νατάσα Νώτη ΠΕ70, η Φυσική Αγωγή για την Έφη Σταματογιάννη ΠΕ11 και τον Παναγιώτη Μουσταΐρα ΠΕ70, η Μελέτη Περιβάλλοντος για την Γωγώ Μποζιονέλου, την Σοφία Κλησάρη και την Παυλίνα Νικήτα ΠΕ70, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων για την Ελένη Γαβρίλη , την Ελένη Κοκολαντωνάκη την Πέννη Παπαπαδοπούλου και την Κατερίνα Συρίγα ΠΕ70, η Μουσική για την Δώρα Τριανταφύλλου ΠΕ79, η Θεατρική Αγωγή για την Μαριάννα Μπούρα ΠΕ91.01 και η Πληροφορική για την Βασιλική Τσόκολα ΠΕ86. Έτσι ολοκληρώθηκε μια απαιτητική τεχνικά αλλά πολύ δημιουργική και παραγωγική μέρα για όλη την ομάδα με υλικό και ιδέες για όλα τα μαθησιακά αντικείμενα.
Η πρώτη ημέρα επιμόρφωσης 16/06/2023 ξεκίνησε με χαμόγελο, θετική διάθεση και όρεξη για νέα μάθηση με γνωριμία και το δέσιμο της ομάδας με παιχνίδια ενεργοποίησης όπως «Δώσε μου την μπάλα» και «Ηuman Βingo» που βοήθησαν τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς του σχολείου μας και την επιμορφωτική ομάδα να έρθουν πιο κοντά και ενδεχομένως να ανακαλύψουν καινούργια πράγματα ο ένας για τον άλλο.
Αξιοποιώντας φορητές συσκευές δημιούργησαν επίσης την ψηφιακή διαδικτυακή κοινότητα της ομάδας στην εφαρμογή padlet για την συνεργασία και τον διαμοιρασμό υλικού. Έγινε γνωριμία με το πρόγραμμα, με τους στόχους και τις προσδοκίες του καθώς και αξιολόγηση της προυπάρχουσας γνώσης σε σχέση με τη θεματική του σεμιναρίου με entry test και δόθηκε η ευκαιρία να αποτυπωθούν σχηματικά στο αερόστατο της ομάδας οι φόβοι, οι δυνάμεις και οι προσδοκίες των εκπαιδευτικών του σχολείου μας σχετικά με την συμμετοχή στο πρόγραμμα επιμόρφωσης.
Αξιοποιώντας τον τροχό των ονομάτων Wheel of Names οι εκπαιδευτικοί μοιράστηκαν τις θετικές τους εμπειρίες από τα μαθητικά τους χρόνια. Με την τεχνική δομημένης συζήτησης World Café χωρίστηκαν σε ομάδες, συζήτησαν και κατέγραψαν τα στοιχεία των πετυχημένων μαθημάτων καθώς και τεχνικές, μεθόδους και στρατηγικές που χρησιμοποιούν στην τάξη και όρισαν έτσι συνεργατικά και βιωματικά τη μαθητοκεντρική μάθηση. Στη συνέχεια συζήτησαν για τα είδη των μαθητοκεντρικών μεθόδων με κατάληξη στην παιχνιδοποίηση και στη μάθηση που βασίζεται στο δίλημμα που άπτονται στις θεματικές του σεμιναρίου.
Με παιχνίδια ενεργοποίησης όπως «Δυο Αλήθειες και ένα ψέμα» και «Mπαίνουμε στη Σειρά» διανθίστηκε η εισαγωγή στο δίλημμα και η συζήτηση για την ένταξη του στη μαθησιακή διαδικασία, την παιδαγωγική του αξιοποίηση και την ψηφιακή του υποστήριξη. Οι συζητήσεις έγιναν σε ζευγάρια με την τεχνική Think -Pair -Share αλλά και σε ομάδες ομιλητών και παρατηρητών σε Fishbowl Debate με θέμα την κινητροδότηση των μαθητών και τη δημιουργικότητα ενώ η τεχνική της τελευταίας κουβέντας Save the last Word έμεινε δικαιωματικά για το τέλος. Η μέρα έκλεισε με καταγραφή 3 πραγμάτων που έμαθαν οι εκπαιδευτικοί μας , 2 που βρήκαν ενδιαφέροντα και 1 απορίας- ερώτησης για την επόμενη ημέρα στα πλαίσια της αποτίμησης.
Στα πλαίσια του πακέτου εργασίας 6 ( WP6) της σύμπραξης μικρής κλίμακας GIG Gamified Introduction to Gamification Erasmus+2021-2-EL01-KA210-SCH-000050330, στην οποία συμμετέχει το σχολείο μας ως πλήρης εταίρος, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας παρακολούθησαν 3ημερο ταχύρρυθμο επιμορφωτικό σεμινάριο στην αίθουσα διδασκόντων με τίτλο «Μαθητοκεντρική και Παιχνιδοποιημένη Μάθηση- Αξιοποίηση του διλήμματος dibl » στις 16, 19 και 20 Ιουνίου 2023.
H επιμορφωτική ομάδα του σεμιναρίου απαρτίστηκε από τις συναδέλφους Άννα Λεμπέση ΠΕ70 από το Δημοτικό Σχολείο Λυρκείας, Κατερίνα Ισιδώρα Μακρή ΠΕ70 από το 3ο Δημοτικό Σχολείο Άργους, Κλεοπάτρα Μανουσάκη ΠΕ04.01 υπεύθυνη του ΕΚΦΕ Αργολίδας και Μαρία Σταθόγιαννη ΠΕ04.04 από το 1ο Λύκειο Άργους οι οποίες αντίστοιχα είχαν παρακολουθήσει τη 2η φάση επιμόρφωσης με φορέα υποδοχής το σχολείο μας τον Μάρτιο του 2023 και επιμορφώτρια την Αλεξάνδρα Νικολάου Σύμβουλο ΠΕ60 Κορινθίας.
Για τις ανάγκες της επιμόρφωσης διατέθηκε αναλώσιμη γραφική ύλη και ο τεχνολογικός εξοπλισμός του σχολείου και των εκπαιδευτικών και για την οργάνωση του βοήθησε από κοινού όλη η ομάδα επιμόρφωσης. Η εισαγωγή και το καλωσόρισμα στις εργασίες του σεμιναρίου, η αναφορά στο φυσικό του αντικείμενο, στις υποχρεώσεις και τα παραδοτέα του έγιναν την Πέμπτη 15 Ιουνίου 2023 σε τηλεδιάσκεψη των εκπαιδευτικών του σχολείου μας με τον συντονιστή της σύμπραξης Δημήτρη Κελεφιώτη ο οποίος σε συνεργασία με την Δέσποινα Χατζηγεωργίου ΠΕ06, υπεύθυνη επικοινωνίας του σχολείου για την σύμπραξη, υποστήριξαν το σεμινάριο με υλικό και βοήθεια σε τεχνικά θέματα και θέματα επικοινωνίας.
Την Τρίτη 9 Μαΐου 2023 πραγματοποιήθηκε η εφαρμογή του σχεδίου μαθήματος στο μάθημα της Γλώσσας Ε’ Δημοτικού στα πλαίσια της συμμετοχής της εκπαιδευτικού του σχολείου μας Κατερίνας –Ισιδώρας Μακρή, δασκάλας του τμήματος Ε1 στη 2η φάση επιμόρφωσης με τίτλο “Μαθητοκεντρική και Παιχνιδοποιημένη Μάθηση Αξιοποίηση του διλήμματος- dibl” η οποία πραγματοποιήθηκε με φορέα υποδοχής το 3ο Δημοτικό σχολείο Άργους 13-17 Μαρτίου 2023 στα πλαίσια της σύμπραξης GIGErasmus +2021-2-EL01-KA210-SCH-000050330 στην οποία συμμετέχει το σχολείο μας ως πλήρης εταίρος .
Οι 20 μαθητές του Ε1 τμήματος του σχολείου μας με τη βοήθεια της δασκάλας τους αντιμετώπισαν ένα δίλημμα που βασίστηκε στον πρωταγωνιστή μιας ιστορίας του Τζιάννι Ροντάρι, και βρίσκεται στην ενότητα 10 του βιβλίου της Γλώσσας. Οι μαθητές είχαν γνωρίσει την ιστορία του πρωταγωνιστή του μαθήματος τη Γλώσσας, τον Μάρτιο. Ο πρωταγωνιστής της ιστορίας ταξιδεύει στο μέλλον και έρχεται αντιμέτωπος με τους προβληματισμούς του σχετικά με τις αλλαγές που προκύπτουν με την πάροδο του χρόνου. Έτσι έγινε αναφορά στο μέλλον και διατυπώθηκαν ιδέες για το πώς το φαντάζονται οι μαθητές. Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με το περιβάλλον και πώς αυτό θα επηρεαστεί στο μέλλον. Οι μαθητές φάνηκε να ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για το θέμα αυτό και εξέφρασαν πολλές ενδιαφέρουσες ιδέες.
Το Δίλημμα παρουσιάστηκε μετά από δύο μήνες στους μαθητές. Αφορούσε το εάν θα επέστρεφαν με μια χρονομηχανή στο παρελθόν να ενημερώσουν για τις συνέπειες του μέλλοντος (συγκεκριμένα την εξαφάνιση των ζώων, όπως παρουσιάζεται στο μάθημα του βιβλίου μαθητή) ή εάν θα έμπαιναν σε χρονομηχανή για να ταξιδέψουν ακόμα πιο μακριά στο μέλλον ώστε να ανακαλύψουν και άλλα (όσο και αν τους τρόμαζαν). Η συζήτηση και οι μαθητοκεντρικές τεχνικές πραγματοποιήθηκαν στην τάξη ενώ η εφαρμογή του διλήμματος μέσω σε συνεδρία στην πλατφόρμας dibl- dilemma based learning, στο εργαστήριο πληροφορικής.
Ο σκοπός του διλήμματος ήταν η επαφή και ο προβληματισμός των μαθητών με τις συνέπειες της κλιματικής και περιβαλλοντικής αλλαγής στο μέλλον καθώς και η ενίσχυση της κριτικής σκέψης πάνω σε θέματα του περιβάλλοντος. Οι μαθητές βρήκαν την εφαρμογή ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και πήραν μέρος με ευχαρίστηση στις μαθητοκεντρικές δραστηριότητες δομημένης συζήτησης.
Ιδιαίτερη τιμή για το 3ο Δημοτικό Σχολείο Άργους να γίνεται, εκτός από πλήρης εταίρος, φορέας υποδοχής του σεμιναρίου επιμόρφωσης της σύμπραξης
Erasmus+ 2021-2-EL01-KA210-SCH-000050330Gamified Introduction to Gamification
με συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από την Περιφερειακή Ενότητα Αργολίδας.
Με εμπνεύστρια και οδηγό την κ. Αλεξάνδρα Νικολάου, Σύμβουλο ΠΕ60 Κορινθίας η οποία φρόντισε κάθε επιμορφωτική και οργανωτική λεπτομέρεια, ήρθαν σε επαφή με την Μαθητοκεντρική και Παιχνιδοποιημένη Μάθηση και πιο ειδικά με την αξιοποίηση της μάθησης που βασίζεται στο δίλημμα και τη διαδικτυακής πλατφόρμας dibl που την υποστηρίζει, σε ένα ζεστό και συνεργατικό κλίμα στο εργαστήριο πληροφορικής μας από τις 13 ως τις 17 Μαρτίου 2023.
Οι επιμορφούμενοι , ανάμεσα τους και η κ. Κατερίνα Μακρή εκπαιδευτικός του Ε1 τμήματος τη φετινή χρονιά στο σχολείο μας, προσέγγισαν βιωματικά τις μαθητοκεντρικές και παιχνιδοποιημένες δραστηριότητες, μυήθηκαν στη χρήση της πλατφόρμας dibl και έλαβαν υποστήριξη στη σύνταξη του δικού τους σχεδίου μαθήματος σε σχέση με τις θεματικές της επιμόρφωσης. Η ομάδα είχε την ευκαίρια μέσω της σύμπραξης να ζήσει μια εμπειρία Erasmus+ στον νομό μας και ο κύκλος αυτής της φάσης επιμόρφωσης που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας θα ολοκληρωθεί τον Μάιο με την εφαρμογή των σχεδίων μαθήματος και την αξιολόγηση τους από τους επιμορφούμενους και τους μαθητές και τις μαθήτριες τους.
